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为加强教师队伍建设，促进新教师专业发展。近日，达州天立学校开展了“新飞雁”天骄班以“天立教师教育教学必备素养”为主题的培训会议，本次培训的主讲嘉宾为达州天立学校执行校长江晓音女士，江校长主要围绕“教师专业化与教师专业发展、专业发展内容”两方面为新教师们做了详细讲解。
荐
《人间词话》
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。
“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也。
一、教师专业化与教师专业发展江校长为我们讲述了教师职业发展的历程和特点，每个时期教师职业有不同的特点。特别强调现代教师职业的特点：①任务的全面性和艰巨性；②工作方式的个体性和独立性；③工作对象的主体性、多样性和发展性；④工作的长期性和复杂性；⑤工作价值的迟效性和间接性；⑥工作成果的集成性和社会性。
二、专业发展内容江校长为青年教师们解读教师专业性。教师的专业性是指教师作为专业人员所表现出来的主要特征，教师专业中的“专业”不是指所教的学科，而是把教师的“教育行为与教育活动”视其为专业表现的领域。
江校长为青年教师们重点讲解教师内在的专业结构，在“情、意、知、行”四个方面，江校长强调“感情”在教师工作中扮演着重要角色，教学不仅是信息和材料的机械传递，而是一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际关系过程，感情对教师的专业发展、人际交往和自身幸福感有着重要的意义！
三、教师培训心得体会
整个培训过程轻松愉悦，但也引起了老师们深刻的反思，与会教师受益匪浅，会后，教师们纷纷表示这次培训能在趣中学习，在乐中进步，这样的培训非常有意义，有着不一样的收获。
Wonderfu永远用欣赏的眼光看学生！
通过本次培训，相信每位教师对“教师专业”这一词汇有全新的理解，在未来的教学道路上走向卓越，培养出真正的“天之骄子”。
编辑｜桂巧巧
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