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中小学德育，究其根本，是一种行为教育，落脚点在行为习惯的养成上，修身以笃行，所有播下的思想“种子”，是为了收获行动的“果实”。

“狠抓常态管理，落实真实教育”，这是通川区一小冯正东校长对学校德育工作的一贯要求。在他看来，促进学生形成良好习惯，要从细微处着手，从具体的行为规范中引导，让学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，做举止文明、品德优良、身心健康的品味学生。见微知著，从镜头捕捉的画面中，一小娃们的行动反馈，足见德育之真，教育之实。

爱国成为自然

只要有五星红旗升起的地方就要立正行礼只要是祖国国歌响起的时刻就要驻足高唱

一名学生因为迟到，正奔向教室。当他听到室内升旗仪式国歌响起时，立刻敬礼，直到升旗仪式结束......

文明成为底色

一举一动

体现文明的素养

一言一行

成为文明的标杆

一个队礼一声问候是最暖的礼物一回弯腰一次伸手是最靓的身影

劳动成为习惯

劳动

是五育并举的重要一环

是少年成长的必修功课

是幸福生活的必要技能

一小娃没有辜负师长的培育和信赖，早晨五分钟劳动、课间随时公区卫生维护、放学后大扫除中让我们看到了“会整理”、“会自理”、“会助理”的劳动小能手。劳动成为了习惯，劳动的场景也成为了靓丽风景。

有序成为常态

晨读朗朗环绕校园嗅着书香的晨光照亮了一畦畦心田

课间两操

有型有范

载着活力的音符沸腾着这方校园

食堂就餐，秩序井然食不言，餐不语不挑食，不浪费文明用餐，俭以养德整齐放学不拥不挤，不喧不哗队队步履整齐，班班精神抖擞

一个人的良好行为坚持下去就是好习惯，一群人的事业初心就是教育发展。立身示范的教师、知行合一的学生，正诠释者通川区第一小学校真实教育的深度实践。

文/邓棋文图/部分老师编辑/陈黎黎预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇