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双新双减值双庆，原初阅读引宏论

——-四川省黄明勇名师鼎兴工作室成功承办四川教育学会年度学术年会语文分论坛

四川省教育学会年度学术年会于9月27日至29日在成都市天府中学隆重召开，本次会议以“坚守与变革——新时代四川基础教育高质量发展之路的理论与实践探索”为主题，秉承“规范办会、学术立会、服务兴会、创新强会”的宗旨，旨在通过搭建平台、凝聚群力，推动四川基础教育高质量发展。

第四分会场语文分论坛由四川省黄明勇名师鼎兴工作室承办。工作室领衔人黄明勇老师做了《新时代语文原初阅读教学的理念与实践》的主题报告，系统阐释了原初阅读的理念与实践探索，旨在体现语文教育的科学性即对语文学科本质规律的遵循，更体现语文教育中立德树人，为国家培育五育并举的优秀人才的重要性。工作室部分成员在微论坛环节就原初阅读理念指导下的小说、散文、诗歌、文言文、写作、文本思维等多方面的实践与思考作了发言。特邀嘉宾成都市教科院教研员程一凡老师、金牛区教科院教研员罗小维老师、武侯区教科院教研员杨孜老师、青羊区教科院教研员钟亮老师、都江堰市教研室教研员傅一老师、双流中学正高级陈剑泉老师和诗人刘小芳老师在学术沙龙环节作了精彩互动。最后，四川师范大学教授、“正道语文”倡导者李华平老师作了总结点评，李华平教授对黄明勇老师及其团队提出的语文原初阅读教学体系给予了高度肯定和热情鼓励。

9月27日至29日，四川省教育学会年学术年会在天府中学召开

9月28日下午，四川省黄明勇名师鼎兴工作室在天府中学第三学术厅召开学术年会。

工作室领衔人黄明勇老师做了题为《新时代语文原初阅读教学的理念与实践》的主题报告。他从新时代的语文教学生态和质性备考呼唤语文原初阅读两大角度，通过生动的案例，对原初阅读的概念界定、教学价值、教学原则、教学范式做了详细解读。

黄明勇老师提出，核心素养命题立意时代的语文教学生态已经由模式训练转为思维训练，由量的堆积转为质的研究。新高考阅读教学的课堂指向变化也可以描述为由教师解读到学生明白，转为由学生问题到教师引导。新教材新课标新在任务群学习和整本书阅读，指向读书和思辨“双减”减在学习压力和负荷，指向素质和创造。

在此基础上，黄明勇老师提出了语文原初阅读教学的理念，主张从学生的原初问题出发，针对学生的思维瓶颈，设置语言认知情境，引导学生克服功利主义，在阅读体验中获得理解力的提升，进而让学生达成更高层阶的原初阅读体验。

黄明勇老师指出，语文课堂文化的核心要素在于个体阅读体验、以文化人和读写结合，即学生在阅读中发现问题，教师基于学生问题进行个性思维启迪，师生在拓展阅读中实现个性对话，学生在读写结合中积淀原初阅读体验。原初阅读的关键在于，